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”“教育课程不一样”“
类的
2017年1月5日下午,现在冬天寒冷的细雨添加几分钟,但华东科技大学奉贤校区教师公寓咖啡馆温暖。17来自不同大学的学生,化学学院青年教师yan-yang吴坐在桌上讨论现在大学生关心的同时品尝茶、大学生实践的外国学生和中国学生如何学习。
茶的形式收集的思想工作温度。明亮的形象
这是yan-yang吴同学在咖啡厅和第一次见面,是一个“海茶聚会”88的主题活动。“海茶聚会”,是茶的形式聚集在教师和学生之间的交流,是思想政治教育的华东科技大学创新模式,88年奥运会主题活动相关的升值,企业家精神、健康、法律、考古学、金融服务、出国留学深造,心理健康等。第二课堂“谈论”教育活动由教师和学生分享“对话式”,让教师和学生对话,一起成长的和谐,建立中国共产党,实现一流的教育教育方向。
开始讲座,问题是:国外大学课堂活泼如“传奇”?Yan-yang wu说:“我经历了麻省理工学院的教室里,学生们敢于挑战权威。一次,热力学第三定律教授,几个学生经常问问题,教授在几分钟内从不同的角度来解释,大汗,我不知道,因为它是热的,还是因为心情烤。声音并没有下降,笑声的茶馆。
“美国主要以团队的形式完成作业,大量的家庭作业是相当于一个项目。在完成作业的过程中,团队成员将每个用互补。当然,会有争议,妥协和身份。总之,所有的目标,通过努力,提交一份更好的工作。团队成员应该争取团队提供好的想法,这个过程也可以很难得到更高的分数。“吴Yan-yang。
我听说,生物工程学生shao-hui王:“我不喜欢团队工作之前,感觉是在浪费时间。但是通过老师分享,我发现事实上是他们没有正确认识团队的有效性。科学研究活动需要集思广益,我将注重团队活动。”
应用化学专业学生彭山华另一个问题:经常有人说外国大学生的动手能力比中国大学生一般来说,这是真的?
“先锋和独立的美国学生更优秀,但相对于美国乃至世界,中国学生非常硬,韧性很强,这使得我们在国外很受欢迎,和做事情的成功率更高。这是我们的优势,骄傲,不放弃。客观的“吴yan-yang目的答案。
窗外的细雨,时间静静地流淌,热茶放在桌子上一遍又一遍,已经超时yan-yang吴类。但无论是教师还是学生,大家也知道排除,因为他们不觉得这是在课堂上。这是一个茶聚会,约会师生的心。。。
(图片来源于网络)
老师联系
的“眼睛”,光滑的和无形的
华东科技大学Yan-yang吴
和学生分享他们的生活经验和兴趣,导致他们在学习和增长的兴趣和坚持,为之奋斗的梦想,这是每一位老师的责任,“海茶聚会”提供了一个良好的平台。
“海茶聚会”是小的特点,高频率、细化,互动性强,学生可以根据兴趣选择参与。在“海茶聚会”,没有说教,只与朋友喝茶;。
在轻松的气氛,开放的沟通,教师与学生在谈话中获得知识,提高技能在交互,品味的增长沟通?受邀参加“海茶聚会”青年教师在特殊的活动后,我在想,与学生们分享,什么意识形态教育“软化”学生愿意听取和接受。
我决定通过比较国内外大学的课堂教学模式和操作形式,研究思考和学术氛围的差异,学生们打开了一个“神秘”的世界著名大学,引导学生正确认识中国特色和国际比较?有很多原始的科学研究在美国,是世界上著名的大学实验硬件设施比国内的更先进的大学。事实上,科学研究的关键不在于硬件,但是在态度。我看过很多美国实验室(包括麻省理工学院、哈佛大学、普林斯顿大学等。),让我惊讶的是,国外比国内环境硬件条件,有些人可能在某些方面更糟糕。然而,美国的导师对科学研究的态度非常恶劣,有时可能会让你难以接受。
学生写一篇好论文,例如,必须首先学生课题小组讨论后,一致后,可以预约到导师给修改意见,为什么他会问一句一句写。有很多类似的例子。
通过精炼世界一流大学办学理念,分析和比较与国内麻省理工学院的化学工程本科和研究生培训计划、课程设计、教学模式等。我认为外国还是国内,只要正确的学习态度,科学研究,我们实现了“中国梦”会比“美国梦”。的“眼睛”,光滑的和无形的。
茶聚会,我将感觉精华学校与学生分享,并引导他们正确认识中国特色和中外实践能力的差异,是非常有趣的和有意义的
学生觉得。在课堂上,总觉得和老师会有一段距离,大海叙利亚不是茶。
我们可以和老师像朋友一样聊天,讨论一些问题像一个室友,我感到非常高兴
文妈,华东科技大学艺术学院的学生。
海茶聚会让我加深了解国外大学也为我的生活态度和计划很有灵感:中国和美国比不低,只要我们努力工作,我们将能够实现中国梦的心